Język polski Gorzów Wielkopolski, Kalisz, Konin, Koszalin, Leszno, Piła, Poznań, Szczecin, Włocławek, Zielona Góra - 97/98 Dowodzi się, że data urodzenia w olbrzymim stopniu determinuje los człowieka. Zinterpretuj sąd, odwołując się do sytuacji i postaw bohaterów literackich dwóch-trzech wybranych - zaszczyt, zobowiązanie, siła niszcząca... Do jakich refleksji na ten temat skłaniają Cię poznane dzieła literackie?"Życie każdego człowieka warte jest uwagi, ma swoje tajemnice i dramaty". Czy współczesna literatura (oraz film)* potwierdza słuszność sądu Krzysztofa Kieślowskiego? Rozważ problem, odwołując się do wybranych (do wyboru): a) dwóch tekstów poetyckich: Adam Mickiewicz "Cisza morska", Maria Pawlikowska-Jasnorzewska "Najpiękniejsza zwrotka". Analizując i interpretując teksty, wyjaśnij, jaką funkcję pełnią podobne motywy i czemu służy zastosowana przez M. Pawlikowską-Jasnorzewską aluzja literacka. b) tekstu prozatorskiego: Maria Dąbrowska "Książki". * Abiturient może, ale nie musi uwzględnić w pracy przykładów sztuki filmowej inne tematy | strona główna
Matura 2022 - język polski 4.05.2022 Matura z języka polskiego na poziomie podstawowym składa się z dwóch części - testu złożonego z pytań zamkniętych i otwartych oraz wypracowania.“Sen jako sposób przedstawienia postaci literackiej na podstawie ‘Lalki’ Prusa” oraz “Młodzi i ich stosunek do pokolenia ojców w ‘Odzie do młodości’ Mickiewicza” – to tematy esejów do wyboru, które pisali tegoroczni maturzyści na egzaminie z języka polskiego na poziomie podstawowym. Większość naszych maturzystów interpretowała sen Izabeli Łęckiej z powieści Bolesława Prusa. Pytania nie były wcale takie łatwe. Zwłaszcza te z rozumienia tekstu czytanego – ocenili maturzyści. Tematy esejów do wyboru, które pisali tegoroczni maturzyści na egzaminie z języka polskiego na poziomie podstawowym, to: Analiza fragmentu “Ody do młodości” Adama Mickiewicza i wiersza “Któż nam powróci” Kazimierza Przerwy – Tetmajera. Zdający mieli za zadanie porównać przedstawione w utworach obrazy młodego pokolenia i stosunek młodych do pokolenia ojców, wykorzystując konteksty historyczno-literackie. W drugim temacie “Sen jako sposób prezentowania postaci literackiej” maturzyści mieli za zadanie analizując i interpretując podany fragment “Lalki” Bolesława Prusa, wyjaśnić, co marzenie senne mówi o bohaterce książki i jej stosunku do ważnych w jej życiu osób. Zdający musieli się też zmierzyć ze sprawdzianem zdolności rozumienia czytanego tekstu na podstawie artykułu Igora Janke z “Rzeczpospolitej” pod tytułem “Nieznośna szybkość bloga”. Galeria zdjęć Matura 2023. Język polski - które lektury warto powtórzyć? W przypadku analizy tekstu poetyckiego nie ma podanego problemu, który maturzysta powinien poruszyć w swoim tekście, jest tylko ogólne polecenie: zinterpretuj wiersz (zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym), postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Śląskie 1. W dziejowej mowie o Bogu słychać trzask łamanych i na nowo składanych słów. Słowa księdza Józefa Tischnera uczyń myślą przewodnią interpretacji utworów literackich, podejmujących motyw Boga. 2. Mija sto lat od ustanowienia Nagrody Nobla. Omów wartości i idee, które znajdujesz w twórczości pisarzy uhonorowanych tym wyróżnieniem. 3. Kultura śródziemnomorska jest źródłem inspiracji dla wielu twórców literatury. Interpretując wybrane teksty, wyjaśnij, jaką funkcję pełnią w nich nawiązania do mitów greckich i rzymskich. 4. Zwracając uwagę na nawiązania do tradycji literackiej w liryku Jarosława Iwaszkiewicza "Do młodej lipy", dokonaj analizy i interpretacji utworu. Pomorskie: 1. Myśl Zbigniewa Herberta: Literatura dzieli z człowiekiem jego samotność i potrzebę przeciwstawiania się złu - potraktuj jako motto do rozważań o funkcjach literatury. 2. Sen, widzenie, zjawa, spotkanie z sobowtórem... - różne sposoby prezentowania życia wewnętrznego bohaterów. Omów na wybranych przykładach. 3. Zmiana świata wymaga zmiany formy artystycznego wyrazu. Odwołując się do wybranych utworów, objaśnij, jak z tym problemem zmierzyła się literatura XX wieku. 4. Zanalizuj i zinterpretuj jeden z utworów: albo wiersz Czesława Miłosza "Moja wierna mowo", albo fragment utworu Tadeusza Konwickiego "Kalendarz i klepsydra". Zwróć uwagę na sposób prezentacji postawy wypowiadającego się wobec mowy ojczystej. Opolskie: 1. Człowiek nie wybiera sytuacji, ale musi jej sprostać. Rozwiń myśl Andrzeja Szczypiorskiego, analizując postawy wybranych bohaterów literackich. 2. Są utwory dawno temu napisane lepiej odpowiadające naszym oczekiwaniom niż utwory świeższej daty. Skomentuj tę opinię na wybranych przykładach. 3. Analiza i interpretacja porównawcza wierszy: Juliusza Słowackiego "Hymn" i Antoniego Słonimskiego "Smutno mi, Boże" lub analiza i inetrpretacja wiersza Antoniego Słonimskiego "Smutno mi, Boże". 4. O odpowiedzialności (Józef Tischner "Pole odpowiedzialności"). Czytanie ze zrozumieniem i pisanie własnego tekstu. Łódzkie 1. Indywidualizm - wyraz dumy i wielkości człowieka, przejaw jego pychy, manifestacja inności... Oceń postawy wybranych bohaterów literackich, których nazwałbyś indywidualistami. 2. Szczęście każdy nosi w sobie (B. Prus). Odwołując się do różnych koncepcji szczęścia przedstawionych w literaturze, potwierdź słowa pisarza lub podejmij z nim polemikę. 3. Jak opisać to, co się stało? Twoje rozważania o poszukiwaniu przez twórców nowych rozwiązań artystycznych umożliwiających wyrażenie trudnych doświadczeń człowieka XX wieku. 4. Zinterpretuj wiersz Stanisława Barańczaka ( "Długowieczność oprawców", zwracając szczególną uwagę na funkcję składniowych środków stylistycznych. Warmińsko-mazurskie 1. Różne oblicza miłości w literaturze i w sztuce - przedstaw wybrane przykłady, oceniając ich aktualność i wartość artystyczną. 2. Świat jest teatrem, aktorami są ludzie (W. Szekspir). Posługując się przykładami, jakie dają literatura, sztuki piękne i życie codzienne, rozważ prawdziwość sądu o teatralnym charakterze świata. 3. Dzieciństwo jest jak zatarte oblicze na złotej monecie, która dźwięczy czysto (T. Różewicz). Rozważ wartość dzieciństwa w oparciu o literackie przykłady i własne doświadczenie. 4. Dokonaj analizy i interpretacji wiersza T. Nowaka pt. "Zapytali czemu". Małopolska: 1. Jesteśmy albo bohaterami albo nicponiami; charakterów średnich, na których głównie spoczywa budowa społeczna mamy bardzo mało. Rozważ myśl Wacława Berenta, odnosząc się do opinii o Polakach utrwalonych na kartach literatury. 2. Niewłaściwe wybory, fałszywe kroki, błędy. Oceń, jakie były ich konsekwencje w biografii wybranych bohaterów literackich. 3. Tomasz Mann wypowiedział myśl, iż człowiek nie żyje wyłącznie swoim życiem osobistym, jako jednostka, ale też życiem swojej epoki i swojego pokolenia. Odnieś się do tego spostrzeżenia, odszukując w dziełach wybranych twórców te idee i problemy, które były znakami czasów, w jakich żyli. 4. Ważne pytania Ryszarda Krynickiego. Zinterpretuj wiersz „Staram się ciebie zrozumieć”. Kujawsko-pomorskie: 1. Satyra, ironia, żart, czyli jak uleczyć świat śmiechem. Rozwiń temat, odwołując się do wybranych utworów literackich. 2. Wstrząsające wydarzenia życiowe odkrywają w ludziach prawdziwe osobowości, rodzą nowe postwy ( Szczepański). Motyw przemiany bohatera literackiego w ujęciu różnych epok. 3. Absolutna wolność człowieka skończyłaby się chaosem (Antoni Kępiński). Rozważania o granicach wolności inspirowane literaturą. 4. Interpretacja do wyboru: a) tekstu poetyckiego Ewy Lipskiej "O czym myśli dziewczyna na lekcji gramatyki języka polskiego" lub prozatorskiego Tadeusza Różewicza "Zazdrość", b) tekstu prozatorskiego Rafała Kochanowicza "W fantastycznym porządku świata". Fragment tekstu R. Kochanowicza uczyń punktem wyjścia do własnych rozważań na jeden z podanych tematów: 1. Od mitu do fantasy. Literackie wizje "innego" świata. 2. Na podstawie wybranych utworów literackich i innych tekstów kultury wyjaśnij fenomen popularności literatury fantastycznej. Podkarpackie i lubelskie: 1. Rozstanie bliskich sobie osób ukazane w literaturze. Przedstaw funkcjonowanie tego motywu w wybranych utworach różnych epok. 2. Tak, by nam się serce śmiało do ogromnych, wielkich rzeczy. A tu pospolitość skrzeczy.... Słowa Stanisława Wyspiańskiego wykorzystaj jako inspirację do rozważań na temat tych bohaterów literackich, którzy boleśnie doświadczyli rozdźwięku między marzeniami a rzeczywistością. 3. Jest taki czas i są takie miejsca, w których człowiek czuje się szczęśliwy. Rozważ tę myśl, odwołując się do znanych ci dzieł literackich i filmowych. 4. Wiersz Zbigniewa Herberta "Rozważania o problemie narodu" zinterpretuj jako utwór o trudnym związku jednostki z narodem. Świętokrzyskie: 1. Społeczeństwo bez przeszłości to zbiegowisko. Skomentuj słowa Stanisława Lema i rozważ, które elementy rodzimej historii i tradycji utrwalone w literaturze powinny kształtować poczucie narodowej tożsamości współczesnych Polaków. 2. Czas "górny i durny", czas "szukania nowych, nie odkrytych dróg"... literackie obrazy młodości w konfrontacji z dążeniami i doświadczeniami Twojego pokolenia. 3. Pisarz - kronikarz, sędzia ludzkich czynów i obrońca wartości czy kreator nowych światów, mistrz słowa i formy? Z których funkcji najlepiej wywiązali się twórcy XX wieku? Zaprezentuj swój sąd, odwołując się do wybranych utworów literackich, bądź też innych tekstów kultury nimi inspirowanych. 4. Zinterpretuj wiersz "Drogi kąciku porad" Stanisława Barańczaka, zwracając uwagę na duchowy portret współczesnego człowieka i twórcze wykorzystanie poetyki barokowej. Dolnośląskie: 1. Analiza i interpretacja porównawcza wiersza Julii Hartwig "Kot Maurycy" i wiersza Wisławy Szymborskiej "Kot w mieszkaniu" lub analiza i interpretacja wiersza Julii Hartwig "Kot Maurycy". 2. Jakie są Twoim zdaniem źródła popularności motywów alternatywnych światów w kulturze (na przykład: tajemniczych wysp, baśniowych krain, mitycznych miejsc, utopii...)?. Rozwiń temat odwołując się do różnych tekstów literackich. 3. Odczytaj i skomentuj sens myśli Josepha Conrada: Człowiek musi wierzyć w parę prostych pojęć, jeśli chce żyć przyzwoicie. Rozwijając temat, odnieś się do losów wybranych bohaterów literackich. 4. Rozumienie czytanego tekstu. Pisanie wypracowania. Tekst Małgorzaty Łukasiewicz pt. "Koniec książki". Wypracowanie: Dopiero poznanie zakończenia pozwala zrozumieć cały utwór. Rozwiń prawdziwość tej tezy na podstawie dwóch, trzech tekstów. Mazowieckie 1. Jakie są twoim zdaniem zadania literatury. Przedstaw swoje refleksje na ten temat odwołując się do wybranych przykładów z różnych epok. 2. Każdy z was z osobna jest olbrzymem (...) ale wszyscy razem jesteście tylko karłem - czy zgadzasz się z opinią Adama Mickiewicza o Polakach. Odpowiedź uzasadnij odwołując się do wybranych dzieł literackich. 3. Opinia o twórczości Wisławy Szymborskiej - sprawdzian z rozumienia tekstu literackiego i tworzenia własnego. 4. W jaki sposób można przywołać miniony czas. Odpowiedz na pytanie analizując wiersz Juliana Tuwima "Zapach szczęścia”. Lubuskie, wielkopolskie i zachodniopomorskie: 1. Mówiło wielu i pięknie, ale pozostał w pamięci ten, który mówił rzeczy najważniejsze. - Julia Hartwig. Słowa współczesnej poetki uczyń mottem wypowiedzi na temat utworów literackich, które przemówiły do ciebie głębią refleksji. 2. Dobro własne czy sprawy publiczne. Rozwiń temat, oceniając postawy wybranych bohaterów literatury dawnej i współczesnej. 3. Przywołując wybrane utwory epickie i liryczne rozważ, w jaki sposób literatura XX wieku podjęła walkę z kłamstwem i tyranią. 4a. Interpretacja wierszy Adama Mickiewicza "Polały się me łzy rzęsiste" i Leopolda Staffa "Curriculum Vitae". Jak się odnoszą poeci do swoich osiągnięć życiowych. 4b. "Przedwiośnie" Stefana Żeromskiego (Pytania do tekstu). Podlaskie: 1. "Każdy ma swoją jedyną melodię istnienia" - Maria Janion. Poszukiwania sensu życia wpisane w świat wybranych bohaterów literackich a twoje refleksje o istocie egzystencji. 2. Różne sposoby pisania o cierpieniu. Porównaj trzy wybrane utwory, skonfrontuj ich kształt literacki i wizerunki ludzi dotkniętych przez los. 3. Analiza tekstu Stefana Jaworskiego pt. "Co to jest arcydzieło literackie?" i pisanie wybranego tekstu na jeden z podanych tematów. 4. Analiza porównawcza fraszki Jana Kochanowskiego "Na dom w Czarnolesie" i wiersza Czesława Miłosza "Posłuchaj" lub analiza i interpretacja wiersza poety współczesnego. foto RMF 15:45 Express Bydgoski. Matura próbna z polskiego 2023/2024 z wydawnictwem Operon. Co było w arkuszu? Takie tematy pojawiły się na maturze w listopadzie
Język polski Tematy w szkołach artystycznych - 97/98 Które ze swoich lektur traktujesz jako najważniejsze "przygody człowieka myślącego"? Uzasadnij wybór."Człowiek jest zdumiewający, ale arcydziełem nie jest" (Joseph Conrad). Rozważania o złożoności ludzkiej natury na podstawie dowolnie wybranych Kamienny? Inny? Jakiego świata obawiają się pisarze XX wieku?Dokonaj analizy i interpretacji porównawczej wierszy Bolesława Leśmiana "W malinowym chruśniaku" i Wisławy Szymborskiej "Upamiętnienie". inne tematy | strona główna
Język kaszubski, matura 2005, arkusz II, poziom rozszerzony Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturze Wyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):Please add exception to AdBlock for If you watch the ads, you support portal and users. Thank you very much for proposing a new subject! After verifying you will receive points! lord_dagoth 05 May 2008 16:33 3592 #1 05 May 2008 16:33 lord_dagoth lord_dagoth Level 25 #1 05 May 2008 16:33 Jak wam poszła matura z j. poskiego? Ja pisałem podstawe, temat pracy numer dwa, musze powiedzieć że ogólnie byla dość łatwa. No i nie trzeba było się odwoływać do całości lektury (dla mnie to było dosłownie zbawienie, chociaż co nieco wiedziałem:P) #2 05 May 2008 22:30 ghost666 ghost666 Translator, editor #3 06 May 2008 06:34 lord_dagoth lord_dagoth Level 25 #3 06 May 2008 06:34 1. Analizując fragment Ody do młodości Adama Mickiewicza i wiersz Któż nam powróci Kazimierza Przerwy–Tetmajera, porównaj przedstawione w nich obrazy młodego pokolenia oraz stosunek młodych do pokolenia ojców. Wykorzystaj konteksty historycznoliterackie. 2. Sen jako sposób prezentowania postaci literackiej. Analizując i interpretując podany fragment Lalki Bolesława Prusa, wyjaśnij, co marzenie senne mówi o bohaterce powieści i jej stosunku do ważnych w jej życiu osób – ojca i Wokulskiego. No a dzisiaj język Angielski, ale z nim nie powinno być zbyt dużego problemu;) #4 06 May 2008 08:01 ghost666 ghost666 Translator, editor #4 06 May 2008 08:01 1 ciekawy, 2 by mnie położył... ale może to dlatego że dawno czytałem te lektury ; P. A angielskim nie masz co sie przejmować, sam wiesz jak jest . Powodzenia. #5 06 May 2008 12:48 Michal19881 Michal19881 User under supervision #5 06 May 2008 12:48 Pisałem temat 1, jak dla mnie ten polski pisemny to porażka. #6 06 May 2008 13:01 agunesu agunesu Level 10 #6 06 May 2008 13:01 a tam odwołanie do lektury to by bylo pomocne. zauwaz ze ten fragment nie posiadal zadnych dobrych informacji... trzeba bylo niezle wytezyc mózgownicę żeby napisać coś dobrego. #7 06 May 2008 20:47 lord_dagoth lord_dagoth Level 25 #7 06 May 2008 20:47 Ja tam pisałem 2, znając powierzchownie lekturę, i jakoś mi poszło... przynajmniej mam nadzieję Bo ta przykładowa odpowiedź ze strony CKE jest powalająca. Pisał ją pewno jakiś humanista z 50 letnim stażem... 1LN8.
matura 2008 język polski tematy
